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教师暑期培训经验总结交流会
信息来源:    发布时间:2018-09-02

      时间:2018831日      地点:教3105室     参与人员:王艳、高莉、谢敏、何犇

 

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王艳:

人们常说“大学之大在于有大师”,学问的境界之妙也在于能和大师进行对话和交流。今年暑期为期两天的学习,无论从师德、师风还是授课艺术等方面,都给我们树立了楷模,具有典型示范意义。为我们授课的名师理论功底雄厚,难望其项背,但名师的境界和风范正是我等后备学人努力的方向。短期培训并不意味着速成,正所谓“路漫漫其修远兮”,但无疑这次骨干培训拓宽了我们的视野、提升了理论素质与修养,在我们的学术生涯、理论生涯中留下了浓墨重彩的一页。

通过两天学习,对照自身,认为首先要加强学习,增强自身思想政治素质。物质决定意识,意识反作用于物质。正如今年习近平总书记在北大师生座谈会上讲到的,在学生眼里,老师是“吐辞为经、举足为法”,一言一行都给学生以极大影响;二是理论与实践相统一。力量来自于信念,先进来自于信仰。只有有了理论上的深刻认知,才能在清醒地学习;只有有了理论上的深刻把握,才会拥有绝对的自制力;只有有了理论上的深刻武装,才能更好地向目标奋斗;三是要明确责任,开拓性地做好自己。教育兴则国家兴,教育强则国家强。习总书记强调过在今天,党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优秀人才的需要,比以往任何时候都更为迫切。而作为我们思想政治理论教育工作者,要抓好马克思主义理论教育,深化学生对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识,教育他们学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界,真正搞懂面临的时代课题,深刻把握世界发展走向,认清中国和世界发展大势,让学生深刻感悟马克思主义真理力量,为学生成长成才打下科学思想基础;要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者;要把中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信转化为办好中国特色世界一流大学的自信。只要我们在培养社会主义建设者和接班人上有作为、有成效,我们的大学就能在世界上有地位、有话语权。在工作中真正做到“四有”好老师。

 

高莉:

    这次暑期一天半的培训,让我收获颇丰。黄海波教授的讲座让我们了解到当今中国周边的形式,以及我们所面临的安全威胁。在他的讲座中有一个观点,让我印象深刻,那就是:和平不等于安全。黄海波教授结合近几年中国周边的重大热点事件对中国当前的周边安全形式进行了非常详细的分析,在他的讲座当中,让我们认识到只有自己的祖国越来越强大,才能够在纷繁复杂的国际舞台上立足,才能够使自己的祖国处于相对安全的地位。同时通过他的讲座也让我认识到在我们平时的授课当中应该多引用学生们关注的社会热点事件作为我们理论的支撑,这样更容易吸引学生的注意,更容易把理论问题讲通讲透,让人能够接受。体育学院的柳鸣毅教授为我们带来了关于新时代教学治理的相关专题内容。通过柳教授的讲解,让我们认识到在教学科研的过程当中,需要的态度和方法,也让我们认识到自己还存在很多不足。同时他讲到的关于如何吸引学生在课堂上的关注度的方法也非常值得我们借鉴。最后一天,武汉大学的教授伍新木老师,为我们讲了一个教书匠的故事,伍新木老师,75岁的高龄,但是在两个半小时的讲座当中精神矍铄,滔滔不绝,思路清晰,让我们感受到一个教授的风采,他用自己丰富的人生阅历给我们展现了一个热爱教育,热爱教学的老师的精彩人生,让人听了倍感崇敬,也让我们认识到教书育人的确是一份非常光荣的事业。

 

谢敏:

830日到831日,我参加了武汉工程科技学院2018年培训。培训期间,认真聆听了三位专家的主题报告:陆军勤务学院黄海波教授带来的《我国周边形势安全分析》,武汉大学柳鸣毅副教授《新时代教学团队治理:领导力、执行力、创新力》以及武汉大学伍新木教授爱来的《一个教书匠的故事》。同时,学校安排了暑期进企业挂职锻炼教师交流发言。通过一天半的学习,我既了解到了国家大事,又学习了作为教师的一些专业技能,收获颇多。作为一名思政课专职教师,我充分认识到思政课程在高校人才培养当中的积极作用。

习近平总书记曾经对“怎样才能成为好老师”提出过相应的要求,我认为首先要有坚定的理想信念,明确身上肩负的重任。思政课教师要信仰马克思主义,通过自己的传授使马克思主义在学生的心里落地生根。其次,要有高尚的道德情操,以德施教,以德立身。引导大学生树立正确的三观,践行社会主义核心价值观,扣好人生第一颗扣子。最后要有扎实的学识,过硬的教学能力,勤勉的教学态度,科学的教学方法。为此,在今后的工作当中,我要不断提升自己作为一名思政教师的综合素养,培养社会主义的合格建设者和接班人。

 

何犇:

   通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。

 

                                                                                                                                                                                         政治理论教研室

                                                                                                                                                                                               2018.9.2

 

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